NÚMEROS

AUNQUE SEGUIMOS REPASANDO LOS NÚMEROS

CUANDO PRESENTAMOS UN NÚMERO LO HACEMOS EN EL PANEL DEL NÚMERO PROTAGONISTA

Y LUEGO LO TRASLADAMOS AL PAPEL

PERO ADEMÁS SE TRABAJA DE DIFERENTES FORMAS, CON PLASTILINA POR EJEMPLO

 O CON LOS PINCHITOS DE COLORES

AL PRESENTAR EL NÚMERO 5 DEBIDO A SU DIFICULTAD LO PRACTICAMOS PRIMERO EN LA ARENA

Y LUEGO EN LA PIZARRA DIGITAL

PARA DESPUÉS HACERLO EN EL PAPEL

Y TAMBIÉN CON OTROS MATERIALES Y JUEGOS HACIENDO DIFERENTES CORRESPONDENCIAS

Y TRAS LA PRÁCTICA HAY QUE COMPROBAR LO APRENDIDO, CONTANDO LOS EGIPCIOS DE DIFERENTES COLORES QUE DESFILAN JUNTO A LOS FARAONES

CON LAS TAZAS DE TÉ PRACTICAMOS EL REPARTO DE 5 ELEMENTOS ENTRE DOS BANDEJAS DE DIFERENTES FORMAS

  3+2

4+1

DANDO ASÍ PIE A LA INICIACIÓN DE LA SUMA

 

ADEMAS DE LOS NÚMEROS EN EL ÁREA LOGICO-MATEMATICA TRABAJAMOS TAMBIÉN LAS SERIES

O LA NUEVA FIGURA GEOMÉTRICA DE LA ESFERA

 Y COMENZAMOS A RELACIONARNOS CON LA ESCRITURA Y LECTURA DE LOS NÚMEROS ORDINALES ( PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO )

PARA TRABAJAR LA SUMA JUGAMOS REPARTIENDO 4 ANIMALITOS EN DOS BANDEJAS, CON VARIAS POSIBILIDADES: 2+2,  3+1, 1+3,  4+0,  0+4

 Y LUEGO SEGUIMOS PRACTICANDO CON OTRAS SUMAS

 O PRACTICANDO LA NUMERACIÓN EN LAS PIRÁMIDES EGIPCIAS